桂平乳泉小学

　　乳泉小学是桂平市第一所寄宿制民办小学。创建于2005年秋。学校位于市区中心——文化广场附近，交通便利。学校师资力量雄厚，教师均来自高等院校的优秀毕业生和市级骨干教师、学科带头人，是一支创新务实、业务精深、爱岗敬业的教师队伍。

学校依据留守儿童多的特点，在生活上还配备全天候的“精诚妈妈”——生活指导教师。22名“精诚妈妈”均具备中师或高中毕业学历，并经过专业培训，负责对寄宿生进行生活辅导，纠正不良的生活习惯，并照顾好寄宿生的饮食起居，让孩子健康快乐成长。

　　学校根据寄宿制学校的特点，拓展学校育人功能，把学校教育分成学科课堂教育，个性特长发展和生活习惯养成三个系统。以学生为主体，以学生兴趣、能力和需要出发，为学生培德、育智、健体、审美、养习惯、学生存、学共处，全面提高教育教学效率。

　　学科课堂教育系统，学校按照计划和课程标准开展课堂教学，按照教育教学常规实施教学工作，同时注重与其它两个系统的协调融合。学校通过校本培训，外出学习取经、教学基本功比赛，学习教育教学专著心得交流等手段，苦练内功，增强教师业务技能和育人素质，培养了良好的校风、教风、学风。注重教育教学的研究，2006年起进行“寄宿制学校办学模式的探索”，2008年进行“完善、优化教育教学策略，让留守儿童健康成长”的研究，2010年秋进行申报。2008年开始，进行“新语文主题阅读”的课题研究，数学学科进行“先学后教，当堂训练”教学模式的研究以及“留守儿童教育教学策略”的研究，2008年秋被为“新语文主题阅读”实验学校，现已通过中国教育学会教育实验研究分会2011年度“主题阅读研究”课题子课题立项；这些课题的研究已初见成效。学校的办学模式已日趋完善；学生语文综合能力得到了全面的提升。

　　发展个性特长及健康娱乐的第二系统，由专门的师资进行特长培养。创办了小记者站、红领巾广播站、艺术团、鼓号队等特长发展组织，挖掘学生的潜力；在健康娱乐方面，以学生的兴趣、能力、情感出发，成立了篮球训练队，乒乓球训练队，田径训练队，跆拳道兴趣队，象棋兴趣小组、书画兴趣小组，发展了学生的特长、丰富了学生的生活。同时，每学期举办一次校运会，一次艺术展；每学年举办艺术节，让学生的特长得到充分的展现，这些丰富多彩的活动促使了学生从小对某个领域产生浓厚的兴趣和探求欲望，对学生成长成才产生强大的动力。这一系统为素质教育的全面实施寻找了一个突破口。

　　生活教育系统，由生活教师对学生进行有意识的言传身教。生活教师身体力行，为学生做出榜样，在无形中对学生进行引导，影响，促使他们养成了健康、正确的行为习惯。每个宿舍推选宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养自我管理、自我监督的能力。又比如生存能力教育、心理健康教育、和谐共处教育等，均寓于无形之中，因此学校要求生活教师开发各种显性和隐形教育资源，在生活中对学生实施有意识、有准备、充满教育机智的无形教育。针对不同年龄学生开展主题实践活动。如对低年级学生开展“自己的事情自己做”主题实践活动；对高年级学生开展“内务大比武”主题实践活动；对“留守儿童”进行“我成长，我健康”的心理疏导活动。这些丰富多彩的实践活动对学生产生潜移默化的影响，久而久之学生就养成了良好的行为习惯，教育目标就如期实现了。

　　办学几年来，学校为外出务工和经商的家长解除了后顾之忧，教育教学质量显著提升，2008年被评为贵港地区先进学校，2010年学校少先大队被评为桂平市红旗大队，共青团桂平市委员会授予《关爱农民工子女志愿服务基地》牌匾，桂平市妇女联合会授予《桂平市农村留守儿童关爱之家》牌匾，学生文明程度直线上升，学校知名度越来越高，学生满意，家长好评，社会认可。

上一篇：南宁市华侨实验高中

下一篇：记蒙飞程和他创办的贵港市华南高中